为什么我们鼓励

儿童来

学习语言

说到学语言,人们普遍都认为越年轻开始学效果越好。但这是为什么呢?

生理上的能力

首先,幼儿听力较好。婴儿天生具有能力识别任何语言的声音,这种能力在一岁后显着降低,估计在七岁左右消失。在这之后,要在一门语言达到母语的能力,可能性大幅降低。

然而,即使是在七岁前,儿童的分析能力和重现声音、语法结构的能力也会降低。两岁的孩子几乎都可立即模仿出陌生的声音,而四岁的孩子可能需要更多的时间和大量的接触,才能达到这个目标。

好奇心

困窘

此外,凡是有小孩的人都知道,幼儿对知识的好奇心和渴求是非常强烈的。五岁的孩子可能已抗拒学外语,反观两岁的孩子,通常会热衷学习任何事物。年幼的孩子也不太会犯错误。

那么孩子们怎么学习语言呢?

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语言

泰迪熊

幼儿首先会通过观察、用手去指来学习理解语言。他们会在听到单词的同时,在能够理解的环境中看到相关的东西,比如“熊宝宝”或“饿”这类词。

这样做显然会积累词汇。就像是发展出一把又一把的钥匙一样,他们会通过这些“钥匙”来破译解码所听到的声音流。他们能检测到这些单词的开头和结尾,并注意到单词如何与其他词组合在一起。例如“吃”后面往往接着“番茄”,他们也会察觉到某些语法模式如何重复。

孩子首先以这种方式使用的字词,是所有其他语言知识构建的锚点。我们将这些词语称为“关键”词。一旦获得这些关键词,孩子们就可以通过猜测和反复聆听,逐渐理解语法架构。

Little Chatterbox 应用程序的特点

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Little Chatterbox 为这些幼儿提供了这些关键词,帮助他们进一步接触语言,并加速他们语言习得的速度。游戏环节中设置了反复的要素,帮助孩子更快记住这些单词。

Little Chatterbox 应用程序还为幼儿和学龄前儿童提供了独特的双语模式,让他们在学习主要语言的同时,习得第二语言。

进一步阅读“孩童和语言

我们在此汇集有关孩童和语言教育的文章和链接,给有兴趣深入了解的人参考。

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    Ted talk