Pourquoi nous encourageons

les enfants à apprendre

des langues

En ce qui a trait à l’apprentissage des langues, il est généralement reconnu que plus on est jeune, le mieux c’est. Mais pouquoi?

La capacité physique

Premièrement, les jeunes enfants entendent simplement mieux. Les bébés naîssent avec la capacité de reconnaître n’importe quel son dans n’importe quelle langue. Cette capacité diminue considérablement après l’âge d’un an et on estime qu’elle disparait complètement autour de l’âge de 7 ans. Après cela, la probabilité de pouvoir parler comme un natif dans une langue diminue considérablement.

Toutefois, même avant l’âge de 7 ans, la capacité des enfants d’analyser et de reproduire des sons et des structures grammaticales diminuent. Alors qu’un enfant de deux ans peut imiter des sons étrangers presque instantanément, un enfant de quatre ans, lui, pourrait avoir besoin de beaucoup plus de temps et d’exposition pour y arriver.

La curiosité

versus

la gêne

En outre, comme le sait toute personne ayant un jeune enfant, la curiosité et la soif d’apprendre d’un très jeune enfant est particulièrement intense. Alors qu’un enfant de 5 ans rejette déjà une langue comme étant étrangère, un enfant de 2 ans sera très désireux de tout apprendre. Les jeunes enfants ont également moins peur de faire des erreurs.

Et comment les enfants apprennent-ils les langues?

Les clés

du language

BALL

TEDDY

Les jeunes enfants commencent d’abord à comprendre une langue en regardant et en pointant. On leur montrera quelque chose qu’ils comprennent dans leur environnement tout en écoutant le mot associé, tel que «doudou» ou «faim».

En faisant cela, ils accumulent évidemment du vocabulaire. Mais d’une manière plus significative, ils développent des clés pour mieux déchiffrer le flux de sons qu’ils entendent. Ils peuvent détecter le début et la fin de ces mots et remarquer comment ils sont associés à d’autres mots. Par exemple, si le mot «manger» est souvent suivi de «une tomate» et comment certains schémas se répètent.

Les premiers mots que les enfants utilisent de cette manière seront désormais des points d’ancrage à partir desquels tout autre connaissance linguistique est bâtie. On appelle ces mots des mots clés. Une fois que ces «clés» ont été acquises, les règles grammaticales peuvent graduellement être comprises à travers des suppositions et de la répétition.

Les options de l'application Little Chatterbox

q2

L’application Little Chatterbox fournit aux enfants les premiers mots clés qui les aideront lorsqu’ils seront exposés à la langue et leur permettront d’accélérer son apprentissage. La répétition est incorporée dans les routines de jeux pour aider les enfants à acquérir les mots plus rapidement.

L’application Little Chatterbox possède aussi un mode unique bilingue pour les petits et les enfants d’âge préscolaire qui leur permettra d’apprendre une seconde langue en même temps que leur langue principale.

Plus de lectures sur le sujet des enfants et les langues

Nous avons rassemblé ici quelques articles/liens d’intérêt pour toute personne intéressée à en apprendre davantage sur les enfants et l’enseignement des langues.

  • Un merveilleux Ted Talk sur le génie linguistique des bébés
    Ted talk
  • Et ici un article sur la capacité des bébés à distinguer entre différentes langues dès avant la naissance
    Science News